Mettere la persona al centro significa anche questo: dare ai ragazzi lo spazio, la fiducia e gli strumenti per esprimere ciò che hanno dentro, trovando la propria voce unica. È nato così “Free Style (ma non solo!)”, un laboratorio di scrittura canzoni che ha visto i nostri studenti mettersi in gioco tra rime, beat e tanta voglia di raccontarsi.
Oggi siamo felici di condividere con voi il video finale di questo splendido percorso! Un concentrato di energia, riflessioni e talento che mostra la crescita e la sinergia nata settimana dopo settimana.
Il laboratorio ha vissuto di connessioni e scambi sul territorio. I primi incontri si sono svolti all’interno dei nostri spazi in Via Pasubio, per poi trasferirsi e fiorire presso lo “Spazio di opportunità”, il centro sociale giovanile del Comune di Bologna in Via Demetrio Martinelli 18. Una collaborazione preziosa che ha permesso ai ragazzi di abitare e scoprire nuovi contesti di aggregazione e creatività.
A guidarli in questa avventura passo dopo passo, con grandissima empatia e professionalità, è stato il formatore e cantante Manuel “Chiodo” Simoncini , che ha saputo trasformare le idee e le emozioni dei partecipanti in veri e propri testi musicali.
Il progetto e le tappe
Il laboratorio ha vissuto di connessioni e scambi sul territorio bolognese. I primi incontri si sono svolti all’interno delle aule di FOMAL in Via Pasubio (Bologna), per poi trasferirsi e fiorire presso lo “Spazio di opportunità”, il centro sociale giovanile del Comune di Bologna (sito in Via Demetrio Martinelli 18). Una sinergia preziosa che ha permesso ai ragazzi di scoprire nuovi contesti di aggregazione e creatività.
Titolo: Time’s River
Mix e master: Federico “Bellant” Bellantoni
Videomaker: Dario Dellucca
Co-promosso e co-finanziato da AP Antimafia Pop Accademy, Altamane Italia e Caracó in relazione al progetto Keep It Real – Comunità in cammino 2024/2025.
Mettiti le cuffie e guarda il video!
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Questo progetto è stato realizzato nell’ambito dell’Azione Regionale Antidispersione (Rif PA 2024-22161/RER Pr 2 Ed 94).
